Ulasan Artikel oleh Yan et al. (2024)
Bayangkan anak anda belajar Matematik dibimbing oleh tutor maya pintar, menghasilkan karangan dengan bantuan ChatGPT, atau mencipta projek seni dengan imej yang dijana oleh AI. Kedengaran seperti kisah sains fiksyen, tetapi inilah adalah realiti baharu dunia pendidikan.
Artikel bertajuk “Promises and Challenges of Generative Artificial Intelligence for Human Learning” oleh Yan dan rakan-rakan penyelidik antarabangsa, membincangkan secara mendalam bagaimana teknologi AI generatif (GenAI) memberi kesan besar terhadap cara anak-anak kita belajar, dari potensi luar biasa hinggalah kepada cabaran etika yang mendalam.
Potensi AI dalam Pendidikan: Apa yang Menarik?
Penulis artikel ini menyenaraikan empat bidang utama di mana GenAI berpotensi besar dalam memperkasa pembelajaran:
1. Sokongan Pembelajaran Secara Peribadi
AI seperti ChatGPT boleh menjadi ‘guru peribadi’ kepada setiap pelajar: memberi tunjuk ajar berdasarkan tahap pemahaman individu dan membimbing mereka berfikir secara kritikal, bukan sekadar memberi jawapan.
2. Penghasilan Bahan Pembelajaran
GenAI boleh membantu guru dan ibu bapa mencipta kandungan pendidikan dengan lebih mudah dan cepat termasuk soalan kuiz, video, gambar pendidikan, dan aktiviti kreatif. Ini membuka lebih banyak ruang untuk pembelajaran yang menyeronokkan dan bersesuaian dengan gaya pembelajaran anak.
3. Maklum Balas yang Pantas dan Bermakna
Salah satu kunci pembelajaran berkesan ialah maklum balas. GenAI boleh memberikan maklum balas segera dan disesuaikan, termasuk dalam bentuk teks, suara, atau video untuk meningkatkan motivasi dan kefahaman pelajar.
4. Kaedah Penilaian Baharu
AI boleh menilai pelajar secara lebih fleksibel, contohnya melalui simulasi dunia sebenar dan penilaian yang menekankan kemahiran, bukan sekadar hafalan. Ini lebih mendekati keperluan pendidikan masa kini.
Cabaran: Kenapa Kita Perlu Berhati-hati?
Di sebalik potensi-potensi ini, terdapat beberapa kebimbangan besar yang perlu diketahui oleh ibu bapa:
1. Maklumat Palsu (Hallucination)
AI kadangkala mencipta fakta yang tidak benar. Jika anak terlalu bergantung kepada jawapan AI tanpa semakan, mereka berisiko belajar maklumat yang salah.
2. Privasi dan Etika
Penggunaan AI melibatkan data peribadi. Tanpa langkah keselamatan dan kawalan yang jelas, maklumat anak boleh terdedah. Selain itu, kebanyakan AI direka dalam bahasa Inggeris dan berdasarkan nilai Barat. Jadi, ia membuka jurang digital dan budaya.
3. Penilaian yang Terganggu
Jika AI boleh menghasilkan esei dan tugasan, bagaimana kita tahu hasil itu benar-benar datang dari anak kita sendiri? Ini mencabar cara penilaian tradisional dan menimbulkan persoalan tentang keaslian dan kemahiran sebenar pelajar.
Apa yang Perlu Dilakukan?
Artikel ini mencadangkan tiga keperluan penting agar penggunaan AI dalam pendidikan menjadi selamat dan bermanfaat:
1. Literasi AI untuk Semua
Ibu bapa, guru dan pelajar perlu memahami bagaimana AI berfungsi, apakah kelemahan dan risikonya, dan bila patut berhati-hati. Ini adalah soal kepercayaan dan keselamatan dalam pembelajaran, bukan hanya soal teknologi.
2. Buat Keputusan Berdasarkan Bukti
Jangan terburu-buru menerima AI hanya kerana ia kelihatan hebat. Kita perlukan penyelidikan yang telus dan kukuh untuk memastikan AI benar-benar membantu, bukan menggantikan kemahiran anak.
3. Penyelidikan yang Ketat dan Bertanggungjawab
Pakar pendidikan perlu membangunkan kaedah baharu untuk menilai impak sebenar AI terhadap perkembangan minda dan kreativiti anak-anak.
“Memahami bagaimana GenAI berkait dengan cara manusia berfikir, mengurus pemikiran sendiri, dan berfikir secara kreatif adalah penting untuk memastikan teknologi ini digunakan sebaik mungkin dalam pembelajaran.”
Yan et al. (2024)
Apa Maknanya untuk Ibu Bapa?
AI generatif boleh menjadi alat pembelajaran yang menakjubkan jika digunakan dengan bijak. Ia boleh membantu anak-anak kita lebih memahami, lebih terlibat, dan lebih kreatif. Namun, kita sebagai ibu bapa tetap memegang peranan penting: membimbing, memantau, dan menjadi contoh etika penggunaan teknologi.
Daripada menyerahkan pembelajaran sepenuhnya kepada AI, kita perlu bantu anak-anak bertanya soalan yang betul, menilai jawapan dengan bijak, dan membina pemikiran yang kukuh. Pendidikan bukan sekadar mencari jawapan, tetapi ia tentang membentuk insan.
Kesimpulan
Artikel ini menyeru kita untuk menyambut teknologi dengan fikiran terbuka dan hati yang waspada. GenAI boleh menjadi rakan pembelajaran yang hebat, tetapi hanya jika manusia, dan bukannya mesin, kekal sebagai pusat atau penggerak utama dalam proses pendidikan.
Didiklah anak kita untuk belajar dengan AI, bukan bergantung sepenuhnya kepada AI.
Sumber: Yan, L., Greiff, S., Teuber, Z. et al. Promises and challenges of generative artificial intelligence for human learning. Natural Human Behaviour. 8, 1839–1850 (2024). https://doi.org/10.1038/s41562-024-02004-5
